Matemáticas, lenguaje y comunicación lo que menos aprende el estudiante

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Por Miguel Santamaría

 

Matemáticas, lenguaje y comunicación son de las materias en la que se registra un atraso importante de acuerdo a los resultados del Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (Planea).

Rafael Uribe Macedo, director del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), reveló que según el estudio arroja que en el país entero el problema son estas materias y que Tamaulipas no es la excepción.

“Pues lo que se refleja a nivel nacional hay un atraso significativo no es únicamente en Tamaulipas, en lenguaje y comunicación estamos muy cercanos al promedio nacional pero en matemáticas si estamos muy abajo, insisto en un promedio, es un comportamiento que se observa a nivel nacional Tamaulipas no fue la excepción”, dijo.

Por ello urge que se empiecen a buscar mecanismos para poder superar esta deficiencia, padres de familia, maestros y los propios alumnos deben buscar alternativas para poder atender este problema, que se presenta en el nivel medio superior.

Uribe Macedo aseguró que no entender alguna de estas materias se pierde el interés para aprender y con ello existen las posibilidades de deserción escolar.

“Así es de lo que se trata es, la nota no es que hubiéramos tenido ciertos resultados, la nota es que estamos encontrando ciertos comportamientos a nivel nacional que marcan una tendencia que necesitamos revertir como país por un lado, y por el otro lado como Tamaulipas poner nuestro granito de arena para que juntos todos, porque la agenda educativa es de comunidad no es únicamente de las autoridades involucra a padres de familia, involucra a otros sectores educativos como nosotros para que todos pongamos de nuestra parte y podamos revertir estos resultados de una manera adecuada”, dijo.

Dijo que de estos resultados está ya enterada la secretaría de educación en el país así como en Tamaulipas por lo que se hace necesario que de inmediato se pongan manos a la obra para poder solucionar esta problemática que frena el aprendizaje en el nivel medio superior.